Informacja dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 18 kwietnia 2018 r.dotycząca nieprawdziwych informacji dot. egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego

W związku z informacjami, jakie pojawiły się na jednym z portali społecznościowych, dotyczących zamiaru „anulowania przez CKE egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego”, uprzejmie informuję, że informacje te są nieprawdziwe. Centralna Komisja Egzaminacyjna nie zamierza unieważniać egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego.

dr Marcin Smolik
dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

Publikujemy arkusze egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w 2018 roku:

Historia i wiedza o społeczeństwie

• GH-H1-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
• GH-H2-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
• GH-H4-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt
• GH-H5-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt
• GH-H7-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących
• GH-H8-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Język polski

• GH-P1-182 - Zeszyt zadań dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
• GH-P2-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
• GH-P4-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt
• GH-P5-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt
• GH-P7-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących
• GH-P8-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Przedmioty przyrodnicze

• GM-P1-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
• GM-P2-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
• GM-P4-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt
• GM-P5-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt
• GM-P7-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących
• GM-P8-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Matematyka

• GM-M1-182 - Zeszyt zadań dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
• GM-M2-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
• GM-M4-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt
• GM-M5-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt
• GM-M7-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących
• GM-M8-182 - Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

W systemie OBIEG dla dyrektorów szkół zamieszczony został komunikat w sprawie odbioru kodów kreskowych dla uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego.

Prosimy dyrektorów o zapoznanie się z komunikatem.

XXIV KONFERENCJA DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ
Katowice 27-29 września 2018 r.

W imieniu wszystkich organizatorów serdecznie zapraszamy dyrektorów placówek oświatowych i nauczycieli wszystkich poziomów nauczania do udziału w konferencji zatytułowanej „Wspomaganie rozwoju kompetencji diagnostycznych nauczycieli”. Podczas sesji plenarnych, sesji w sekcjach, warsztatów i paneli dyskusyjnych chcemy rozmawiać między innymi o roli doradców metodycznych, konsultantów i pracowników wyższych uczelni w podnoszeniu jakości tej diagnozy.

Szanowni Państwo,

w czerwcu i lipcu 2018 r. przeprowadzony zostanie tylko w 27 „dwuliterowych” kwalifikacjach egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie sprawdzający poziom opanowania przez zdających wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach z marca 2017 r.*

Wejście w życie nowej formuły egzaminu stwarza okazję do przejścia do kolejnej fazy wdrażania systemu informatycznego do obsługi egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie - Systemu określanego skrótem SIOEPKZ (System Informatyczny Obsługi Egzaminów Potwierdzających kwalifikacje w Zawodzie).

Szczegółowe informacje na temat wprowadzania systemu SIOEPKZ zostały zamieszczone w systemie SMOK oraz wysłane pocztą elektroniczną do szkół, które zgłosiły rozpoczęcie kształcenia w kwalifikacjach dwuliterowych. Prosimy o zapoznanie się z załączonymi komunikatami.

*) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U.z 2017r.poz.860).

Zgodnie z § 15 ust. 2. i § 40 ust. 2. rozporządzenia MEN z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz.U. z 2016 r., poz. 2223), przekazujemy harmonogram konferencji szkoleniowych dla Przewodniczących i Zastępców Przewodniczących zespołów egzaminacyjnych szkół, w których będą przeprowadzane egzaminy maturalny i gimnazjalny.

Tematem szkolenia będzie organizacja i przeprowadzenie egzaminów w roku szkolnym 2017/2018.

• Harmonogram konferencji woj. małopolskie 
• Harmonogram konferencji woj. lubelskie
• Harmonogram konferencji woj. podkarpackie

Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ogłasza konkurs na stanowisko

Dyrektora
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu
ul. Zielińskiego 57, 53-533 Wrocław

Szczegółowe warunki konkursu znajdują się w załączniku:

Konkurs na stanowisko Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu

Uprzejmie informujemy, że 2 stycznia 2018 r. (wtorek) będzie dniem wolnym od pracy w OKE w Krakowie, w zamian za dzień świąteczny przypadający w sobotę 6 stycznia 2018 r. (art. 130 § 2 Kodeksu pracy [Dz. U. z 2016 r. poz. 1666, z późn. zm.])

Przepraszamy Państwa za wszelkie niedogodności z tym związane.

• Arkusze
• Informacja dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 12 grudnia 2017 r. dotycząca przykładowych arkuszy egzaminacyjnych egzaminu ósmoklasisty (E8) przeprowadzanego od roku szkolnego 2018/2019

Egzaminatora/Eksperta egzaminu maturalnego z biologii

czytaj dalej